« Scientifiquement validé » est devenue l’une des formules les plus fréquentes de la communication clinique. Ce qu’elle promet, ce qu’elle laisse dans l’ombre, et comment la lire.
Glaubig et coll. passent en revue un pan du neurofeedback souvent discuté en clinique mais rarement examiné de près : l’entraînement des ondes lentes chez l’enfant et l’adolescent.
Que se passe-t-il quand les données physiologiques des objets connectés rencontrent les modèles d’IA ? Une question qui devient difficile à ignorer pour la pratique clinique.
Revue de cadrage plutôt qu’étude interventionnelle : comment l’ÉEG peut servir à lire les états internes d’apprentissage, et ce que cela suppose sur le plan méthodologique.
À quel point l’ÉEG de repos d’une personne reste-t-il stable dans le temps ? Näpflin, Wildi et Sarnthein (2007) testent si certaines caractéristiques spectrales tiennent au-delà d’un an.
Parlons NEURO est la séance hebdomadaire gratuite où les praticiens posent les questions dont ils doutent vraiment — confidentiellement, et sans argumentaire.
